Wiki

Wiki je mjesto u mreži koje posjetiocima omogućuje da dodaju, skidaju, te modifikuju sadržaj. Lakoća interakcije na stranici čini wiki alatom za masovne poduhvate.
Po meni jedini nedostatak wiki leži upravo u njenoj prednosti, naime u lakoći modifikovanja sadržaja. Generalno gledano wiki pretpostavlja da je dobrota obilježje svih ljudi, i kroz tu pretpostavku pokazuje vjeru u ljude da neće širiti neistine i laži kroz njezinu bazu podataka.
Što se tiče zadatka prikazao sam samo dio tutorijala za java programiranje, koristio sam dodavanje teksta, slika, tabela i veoma zgodnu opciju za dodavanje koda koja mi se mnogo svidjela jer wiki sistem automatski obrađuje taj kod i prilagodjava ga onom programskom jeziku koji smo odabrali, takodje sam eksperimentisao sa Table Contents, you tube video kao i sa skype komunkacijom..

Joomla i primjena joomle, razlika Joomle i Mambo

je 'Sistem za Upravljanje Sadržajem' (na engleskom, CMS, za Content Management system) kojeg je stvorila internacionalna ekipa za razvoj nagrađena vec nekoliko puta, ista ekipa koja je podigla Mambo u sami vrh. CMS, šta je to? Da budemo jednostavni, jedan CMS je softver web koji vam omogućuje da stvorite dinamičan internet sajt veoma jednostavno. Joomla! je jedan CMS Open Source dostupan sa licencom GNU/GPL (Gratis) sa kojim možete staviti sadržaj on line i postaviti na raspolaganje vašim posjetiocima sajta usluge (forum, galerije slika, on line prodavnica,...), sve to bez nekog tehničkog znanja.

Šta se krije iza ovog imena?

Joomla! je fonetički prepis riječi swahili koji znači "svi zajedno" ili još "u jednom". Ovo ime je izabrano između mnogih prijedloga zajednice. Čak su ga i testirali profesionalci za reklame i marke, uvjereni i oni da je Joomla! najbolji izbor. Konačno, da ne tehničari mogu savršeno upravljati sami svojim sajtom, i da nemoraju da koriste vlasničke solucije pretjeranih cijena.

Joomla! nije samo jedan softver, već su to i osobe. Zajednica Joomla! je sastavaljena od ekipe za razvoj, odabranika, administratora sistema, prevodioca, urednika i ,najvažnije, krajnjih korisnika.

Koja je razlika između Joomla i Mambo?

U njihovim verzijama, Mambo (4.5.3) i Joomla (1.0) su dva CMS kojima je srodstvo očevidno, koliko na nivou interfejsa, toliko i u kodu. Veličina proširenja (sastavni dijelovi, moduli, templates) funkcionišu bez razlike na jednom ili drugom CMS. Ali Joomla i Mambo imaju sada dvije različite ekipe za razvoj, dva softvera će nezbježivo krenuti različitim putevima. Kompatibilnost će nestati uskoro i razvijači proširenja će morati izabrati (mnogi su već izabrali) .

Meni se najvise svidja ta stvar joomle sto ima mnogo komponenti i modula koje mozemo free da koristimo tako, da vam nisu potrebni dodatni troskovi osim troskova hostovanja. Takodje je ostavljena velika fleksibilnost i sloboda krajnjem korisniku azuriranju sadrzaja.
Implementirao sam vise Web portala uz pomoc Joomla CMS:
www.chra.me
www.nvobonum.org
www.motonauticacg.com
www.udruzenjemedijatora-cg.org
www.kami-art.me

SECOND LIFE

Second life (skraćeno SL),je internet virtualni svijet osnovan 2003-e i razvijen u Linden Research Inc. koja postaje internacionalno poznatija putem mainstream news medie kasne 2006-e i rane 2007 godine.Putem downloada u client programu nazvanom Second Life Wiever mogu se uključiti korisnici ,u ovom slučaju naznani Residenti,koji se u međusobnoj interakciji sa svakim drugim korisnikom(residentom) povezuju putem pokretnih avatara,u naprednom sistemu putem social network service i metaverse.Residenti mogu istraživati,družiti se,socijalizirati,sudjelovati u individualnim i grupnim aktivnostima,kreirati i trgovati stvarima i objektima(virtualno vlasništvo) i uslugama drugih.
Second Life je jedan od nekoliko virtualnih svijetova inspiriran od cyberpunk literature a posebno od novele Snow Crash,Neala Stivensona.Njegova virtualna valuta naziva se Linden Dollar ili L$. i zamjenjljiv je u prave US Dolare putem kreditne kartice.
Neki će reći da je Second Life u stvari još jedna u nizu on line virtualnih igara,ali taj izraz virtualna igra u ovom slučaju je sporan.U second Lifeu nema poena,reyultata,nema pobjeđenih ni poraženih,nema levela nema strategije koje su karakteristike mnogih virtualnih igara.To je polu struktuirano virtualno okruženje u kojem karakteri(residenti-korisnici)poduzimaju aktivnosti usvrhu vlastitog zadovoljstva.To je svojet sastavljen od viiše kontinenata i zasebnih privatnih ostrva.Svaki kontinent,odnosno veća zamljana površina razrezana je u mrežu regiona,tzv sim-ova,a svaki sim u više zemljišnih parcala.
Sve u svemu u SL-u momentalno je registrirano 8,9miliona korisnika koji se non stop povećava.Naravno mnogi od njih su neaktivni s jedne strane dok s druge mnogi od njih imaju i više residenta,gdje ni jedan od njih još nije pouzdan u relatvno dug konstantan boravak u SL-u.Second Life je ugledan takmičar u virtualnom svijetu koji uključuje There i Active worlds,aktivne svjetove povezanih s više maturalnih tema kao što je Red Light Corner

Šta je Moodle, i primjena sistema na FIT-u.

Moodle je jedan od najpopularnijih i najkorištenijih sistema otvorenog kôda (engl. Open source) za upravljnje online učenjem (engl. Learning Managment System - LMS). To je mrežna aplikacija koja se instalira na serveru, a pristupa joj se s bilo kojeg umreženog računara putem web čitača (engl. web-browser). Otvorenog kôda znači da je korisnicima omogućen uvid u izvorni kôd, uz mogućnost promjene, primjene i prilagodjavanje vlastitim potrebama. Moodle je izdan pod licencom "GNU Public License". Napravljen je u PHP-u, a podržava više vrsta baza podataka (posebno MySQL i PostgreSQL). Moodle kao projekt otvorenog kôda ima izvrsnu dokumentaciju i podršku (http://moodle.org/)
Fakultet za informacion tehnologije (www.fitlearning.net), vec 3 godinu za redom primjenjuje sistem moodle. Sistem moodle na FIT-u je implementiran na osnovnim, specijalistickim i magistarskim studijama, kao i na ostalim clanicama Univerziteta Mediteran tacnije na Fakultetu za turizam u Baru. Moodle sistem na osnovnim studijama broji 36 online kurseva na specijalistickim i magistarskim studijama po 10online kurseva. FIT DLS ima trenutno 253 online korisnika a MTS DLS ima 67 online korisnika (sa razlogom da je MTS DLS implementiran prije 2 mjeseca). Posjecenost DLS FIT platformi od strane online korisnika od 5.10 do 5.11 je 4180 puta, sto nam govori da smo kvalitetno implementirali online kurseve. Isto tako se moram raci da sam imao i ja prakticno iskustvo u implementaciji MTS DLS-a, kao i primjenu video konferencije. Video konferencija se izvodi na FIT-u na predmetima Programiranje, Arhitektura sistema, Baze Podataka, ... Svi profesori i saradnici na FIT-u su obuceni da koriste moodle kao i video konferenciju Dim Dim, gdje je u sam sistem moodle integrisan. Prezentaciju DLS sistema mozete pogledati na linku

Mindmeister

Koncept mapiranja je relativno nova stvar. Ova aplikacija omogućava brainstorming na globalnom nivou – kreirate, održavate i djelite sopstvene ideje sa istomišljenicima, a korišćenjem integrisanih Skype poziva istovremeno ćete prodiskutovati sve što vam padne na pamet. Algoritam koji se koristi još je u beta fazi, ali korisnici sajta su na blogu Mindmeistera ostavili veliki broj pozitivnih utisaka. Šta da vam kažem: okupite ekipu, bacite neke ideje na neki online izvor, a potom preko konferencijskog poziva vidite kako sve to izgleda.

Protopage

Ako želite da vidite suštinu koncepta Web 2.0 ili možda da privolite klijenta da pristane na unapređenje lokacije kroz upotrebu AJAX-a, onda morate posetiti www.protopage.com. Lokacija dozvoljava posetiocima da bez registrovanja kreiraju Web stranu na kojoj mogu postaviti i izmeniti sadržaj po slobodnoj volji. Ceo sadržaj je smješten u plutajuće kontejnere/panele koji se pritiskom na zaglavlje mogu pomjerati, dok se njihov sadržaj menja iz editora koji se aktivira kada se na panel klikne dva puta. Osim položaja, moguće je menjati boju pozadine, brisati postojeće i dodavati nove panele. Registrovani korisnici dobijaju mogućnost da daju ime ovako kreiranom malom Web sajtu. Po defaultu su na raspolaganju tri stranice, a može se dodavati još. Na ovakvom mestu korisnik može ostavljati bjelješke, manje tekstove, slike, konfigurisati primanje vijesti putem RSS-a, čitati svoje email poruke, menjati boju pozadine i dodavati čak kompletne Web strane sa neke druge lokacije. Zaista, ako želite da saznate šta je Web 2.0 i da vidite jednu od najinteresantnijih primjena, PROTOPAGE je nezaobilazna lokacija koju treba posetiti.
Ukoliko Vas zanima da vidite kako izgleda jedna protopage stranica pogledajte sledeci link www.protopage.com/dzenans

Sto mi se svidjela jedna velika prednost protopagea jeste to da mozete da sami kreirate wigete tj.dodatke koji vama trebaju a nisu napravljeni. Ali kada se radi o obicnim korisnicima mislim da ima veoma dosta komponenti za njih.

Social networking

Social networking je društvena struktura koju čine čvorovi (većinom individualci i organizacije) povezani jednom ili više veza posebnog tipa, npr. finansijska razmjena, prijateljstvo, neprijateljstvo, trgovina, web linkovi itd. Društvena mreža gleda na društvene odnose u smislu čvorova i veza. Čvorovi su individualni činitelji unutar mreže, a veze su odnosi između individualnih činitelja. Društvena mreža funkcioniše na više načina i igra kritičnu ulogu u određivanju načina na koji će problemi biti riješeni, organizacije vođene, i stupnja uspješnosti postizanja ciljeva pojedinaca.

Mogu jednostavnije reći društvena mreža je mapa svih važnijih veza između proučavanih čvorova.

Web feed

Web feed je format podataka koji poslužuje korisnicima često mijenjan sadržaj. Distributori sadržaja su spojili više web feedova u jedan, omogućivši time korisnicima da se pretplate na njega. Skupljanje web feedova na jednom mjestu se zove agregacija. U tipičnom scenariju korištenja web feedova, pružatelj usluga postavi link prema feedu na njihovu stranicu, gdje se korisnici mogu registrovati. Pomoću Agregator programa (poznat kao feed reader ili news reader), kojeg pokreću sa svojih računara, korisnici mogu iz svojeg Web-čitača dovući link feed u svoj feed reader. Nakon što primi link, agregator provjeri sve servere na feed listi tražeći taj novi sadržaj. Ako ga nađe on porukom dojavi da je sadržaj dostupan za preuzimanje, ili ga pak automatski preuzme, zavisno o njegovim postavkama. Agregator se također može programirati da periodično provjerava novi sadržaj. Sadržaj koji web feedovi daju na korištenje je najčešće u HTML obliku, ili u obliku linkova prema drugim stranicama. Oni se koriste na mnogim Internet stranicama, portalima i blogovima.

Po meni je ovo jedna od najboljih stvari na koje sam dosad naisao, zanci moj dan bez RSS citaca je nezamisliv. Ranije sam gubio po sat vremena da bi posjetio neke sajtove i slicno a sada mi sve to dolazi u rss citac :)))

Blog

Blog je elektronski dnevnik koji se često ažurira i namijenjen je javnom korištenju. Ovdje se podaci unose po hronološkom redoslijedu, a prikazuju se u obrnutom hronološkom redoslijedu. Pružaju komentare o aktualnim vijestima ili specifičnoj temi tipa: hrana, politika ili lokalne vijesti. U tipičnom blogu kombinuje se tekst, slika, linkove prema drugim blogovima, web stranice, i ostale medije srodne nekoj temi. Omogućuje čitateljima da ostavljaju svoje komentare u interaktivnom formatu. Većina blogova su primarno tekstualne «naravi», no neki se fokusiraju na slike, skečeve, muziku, te su dio šire mreže društvenih medija.

Veliki sam obozavaoc blogova i blogovi su mi mnogo pomogli u mom radu i resavanju problema na koje sam nailazio. Pa sam planirao da na Fakultetu za informacione tenologije na predmetu Programiranje I i Programiranje II omogucim studentima komunikaciju preko bloga razmjenu iskustva i slicno. Blogujmo svi zajedno!!!
Blogovi se primjenjuju u toku nastave na FIT-u na predmetu Programiranje I i Programiranje II. Mozete blogove pogledati na sledecim adresama:
Programiranje I - dzenans.blogspot.com
Programiranje I - programiranje1java.blogspot.com
Programiranje II - programiranjejava.blogspot.com

Uloga Ucitelja

Kod eLearninga 2.0 od učitelja se više ne očekuje da se ponaša kao ekspert, ili u nekim slučajevima isključivi dizajner iskustva učenja, već da nadgleda učenike i da im pruži i pomogne u izgradnji radnog okruženja u kojemu se učenje odvija. On ih upoznaje s elementima učenja unutar okruženja, i usmjerava ih dok oni uvode svoje elemente u radno okruženje. Kada iskustvo učenja završi učiteljev zadatak je da održava okruženje i pripremi ga za novu grupu učenika, ili za učenike iz prethodnih grupa.

KADA JE I GDE UČENJE NA DALJINU DOBILO INSTITUCIONALNO PRIZNATI STATUS?

Univerzitet u Londonu, 1859. godine, prvi je univerzitet koji je ponudio stepen ili rang obuke za učenje na daljinu, zasnovan na njegovom spoljašnjem programu. Drugi pionir u institucionalizovanju ovog vida edukacije bio je Univerzitet u Južnoj Africi, koji je uveo Correspondence Education kurseve pre 1946. godine. Najveći Distance Education univerzitet u Velikoj Britaniji, Open University, postoji od 1969. godine. U Nemačkoj je sličan otvoren 1974. godine, Fern Universitat u Hagenu.
Širom svijeta danas postoji više od 90 institucija, najčešće pod nazivom Open University, na engleskom ili u prevodu na crnogorski jezik a po uzoru na davno nastali Otvoreni Univezitet u Engleskoj, koji primarno ističu značaj učenja na daljinu.

KADA I KAKO JE POČELO DA SE PRIMENJUJE?

Učenje na daljinu nastalo je mnogo pre nego što bismo najpre pomislili. Naravno, ne u obliku u kojem ga mi danas poznajemo i koristimo, ali ono je imalo istu ulogu – prevazići fizičku udaljenost zarad prenošenja znanja.
Pionir Distance Learning-a bio je Isaac Pitman, učitelj stenografije. On je primenio učenje na daljinu u radu sa svojim studentima još 1840. godine u Engleskoj. Zadavao im je da prepisuju kratke poruke iz Biblije i vraćaju mu na pregled poštom. Održavao je komunikaciju sa studentima širom zemlje i podjednako uspješno im prenosio znanje. Takav način obučavanja studenata, preteča današnjeg učenja na daljinu, pokazao je odmah svoju kvalitativnu, ekonomičnu, pragmatičnu stranu i slobodniju, u odnosu na tradicionalne metode, primjenu.

KOJIM TERMINIMA SE OZNAČAVA?

Kada se govori o učenju na daljinu često je u upotrebi niz termina: Distance Learning, Distance Training,Distance Education, eLearning (e-Learning, „e“Learning), Online (On-line) Education, Virtual Instruction,Virtual Education, Virtual Classrooms, Electronic Classroom, Blended Learning...

Shvatanje ovih termina kao sinonima nije slučajno. Svima njima zajedničko je da pretpostavljaju proces učenja u kojem su izvor znanja i primalac fizički udaljeni i u kojem je njihov odnos posredovan primenom ICT-a, a pojedinačno oslikavaju nijansiranje opcija unutar samog procesa učenja na daljinu.

UČENJE NA DALJINU je:

• omogućavanje pristupa materijalima za učenje, skriptama, multimedijalnim prezentacijama i ostalim obrazovnim resursima preko Interneta, uz kontinuirano testiranje, provjeru znanja na svim nivoima, elektronsku komunikaciju sa pofesorima i drugim polaznicima kursa;
• upotreba ICT (informaciono-komunikacione tehnologije) u svrhe učenja;
• približavanje i spajanje Interneta i učenja, ili Internetom omogućeno učenje;
• sticanje znanja i veština na osnovu informacija i uputstava dostavljenih primenom različitih informacionih tehnologija i ostalih formi učenja na daljinu;
• formalizovan sistem podučavanja i učenja posebno kreiran da bude funkcionalan na daljinu upotrebom elektronske komunikacije;
• postupak približavanja obrazovnih resursa – obezbeđivanje uslova učenja, za više različito udaljenih mesta od učionice, škole ili centra u multimedijalnom obliku i/ili kroz njihovu kombinaciju sa tradiciona- lnim metodama prenošenja znanja.

Zašto e-learning?

• Iskustveno učenje (Experience learning)
  • Rad u simuliranom okruženju aplikacije
  • Učenje na stvarnim situacijama + rješavanje problema
  • Modularni pristup lekcijama = individualni pristup učenju
  • 30% veća preciznost naučenog
  • 41% veća brzina izvođenja naučenog

• Učenje vođeno (Rich media):
  • glasom
• slikom
• animacijom
  
• Efikasnost učenja postiže se:
  • usmjeravanjem ka točnom rješenju
  • promptnim obavještavanjem o grešci(neposredno učenje)
  • sistem prouči/ponovi
    
• Potpuni nadzor nad procesom učenja
  • Evidencija pojedinačnih i grupnih rezultata
  • Ulazno i izlazno testiranje = Mjerenje napretka
  • Forum, kontakt s mentorom, diskusija